Nel 2022, il Servizio Promozione Lavoro di Verona ha assistito 1043 persone, con un incremento notevole alla fine dell’anno. La clientela è divisa per genere: il 43% sono uomini, il 57% donne. Le fasce d’età coinvolte sono: 6% sotto i 18 anni, 34% tra 19 e 30 anni, 40% tra 31 e 49 anni, 21% sopra i 50 anni. La fase di accoglienza si è adattata per offrire un supporto personalizzato a fronte di necessità complesse. Le richieste principali riguardano lavoro (31%) e formazione (20%), con il 45% indirizzato a servizi specifici come orientamento, mobilità internazionale, curriculum digitale, e tirocini.

Al gruppo è stato proposto di:

• partecipare ad una caccia al tesoro digitale;
• approfondire e sperimentare la CyberSecurity;
• imparare a distinguere le informazioni attendibili dalle fake news;
• analizzare la propria identità digitale e migliorare la propria presenza e reputazione sui social e sul web;
• imparare ad utilizzare i canali digitali e le applicazioni per la ricerca di lavoro;
• approfondire strumenti per la realizzazione di prodotti grafici;
• realizzare il proprio video CV;
• pensare e realizzare una Restituzione finale Conclusiva, di quanto affrontato ed approfondito alla presenza dei tutor e dei referenti del progetto.

L’Alternanza Scuola-Lavoro in Trentino è un’importante esperienza obbligatoria per gli studenti dell’ultimo triennio delle scuole superiori. Nel contesto trentino, gioca un ruolo chiave nel preparare gli studenti al mondo del lavoro, integrando conoscenze teoriche e competenze pratiche. Per l’anno 2022-2023, sono previsti interventi formativi che supportano i tirocini nelle scuole, combinando attività in aula, laboratorio ed impresa, offrendo un approccio completo all’educazione.

Fondazione Edulife ha:

• progettato ed erogato il modulo dal titolo “Informazione, disinformazione e fake news”
• realizzato un toolkit
• costruito e formato un team di facilitatori per portare l’attività nelle scuole trentine del secondo ciclo.

Il progetto Loginzone si pone all’interno del Piano Regionale Integrato per il contrasto, la prevenzione e la riduzione del rischio da gioco d’azzardo patologico e della dipendenza da nuove tecnologie e social network. Regione Marche con L.R. 3/17, modificata dalla L.R. 34/21, ha approvato le “norme per la prevenzione ed il trattamento del gioco d’azzardo patologico (GAP) e dipendenza da nuove tecnologie e social network”,

Ristrutturazione tecnica/grafica del gioco virtuale:

• Fuori Gioco: https://www.loginzone.it/fuorigioco-2/
• Login: https://www.loginzone.it/login/

Il progetto (R)evoluzione nasce da una rete di partenariato composta da ETS e Pubblica Amministrazione in una riflessione condivisa sul tema della gestione e uso efficiente delle risorse naturali, oltre alla riduzione della produzione di rifiuti. L’obiettivo n. 12 dell’agenda 2030 è il focus centrale di gran parte delle attività.

L’emergenza Covid-19 e le restrizioni che ha causato hanno avuto un forte impatto sulle fasce di popolazione già deboli e svantaggiate, molteplici sono state le difficoltà di attivazione di proposte educative e di animazioni in grado di rigenerare spazi di relazione efficaci.

I risultati che ah ottenuto il progetto sono:

• coinvolgimento di 2.926 bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni
• realizzazione di 202 laboratori in istituti scolastici di Verona e Vicenza e in doposcuola. – Ricezione di finanziamenti aggiuntivi per estendere il progetto ad Ancona, Belluno, Mantova e alla 3ª Circoscrizione del Comune di Verona
• sperimentazione di un nuovo laboratorio sul riciclo della plastica basato sulla tecnologia open source di Precious Plastic.

Villafranca di Verona presenta  33391 abitanti di cui  3780 giovani, tra i 15 ed i 25 anni suddivisi nelle 7 frazioni: Alpo, Dossobuono, Rizza, Caluri, Rosegaferro, Pizzoletta e Quaderni. Il comne presenta inoltre 150 associazioni così suddivise: Famiglia (8), Diverse abilità (8), Socio-assistenziali (41), Giovani (5), Sport (62), Cultura (26).  Considerando il contesto, si è notato che i bisogni di partenza del territorio

I principali risultati ottenuti dal progetto sono:

• la rigenerazione del centro giovani di Villafranca
• l’ attivazione di 16 iniziative di comunità per lo sviluppo di relazioni e collaborazioni tra enti
• l’attivazione di un tavolo di coprogettazione con il Comune di Villafranca per la sostenibilità futura delle politiche giovanili

L’Indice Povertà Educativa dell’Istat rivela un aumento della povertà educativa nel nord-est e in tutta Italia. Sebbene il nord-est offra una vita confortevole, mancano opportunità di resilienza, cioè la capacità di mantenere fiducia in sé stessi nonostante le difficoltà.

I risultati che ha raggiunto il progetto sono:

• realizzazione di 2 schede didattiche (L’albero delle competenze per la Scuola Primaria e Le competenze di cittadinanza per la Scuola Secondaria), 2 percorsi digitali (Voglio diventare un buon cittadino! e Il lavoro educativo nel mondo in trasformazione), 4 video e 6 video-interviste ad alcune persone che rappresentano il territorio come cittadini attivi
• erogazione di 3 percorsi formativi per docenti
• erogazione di  6 dirette online (di cui 5 tavole rotonde) informative erogate con 841 visualizzazioni totali
• pubblicazione di 6 articoli per il blog Percorsi con i Bambini

Vi è la necessità di potenziare l’offerta didattica delle scuole, proponendo nuovi laboratori di accelerazione delle competenze, per i ragazzi delle scuole secondarie di primo grado. Attualmente il mondo scolastico sta vivendo un momento di incertezza:

Siamo alla seconda edizione del progetto 311 Young Talent, un percorso di 10 lezioni, dove i veri protagonisti sono gli studenti delle scuole secondarie di primo grado. I ragazzi hanno la possibilità di apprendere e sperimentarsi in nuovi ambiti, il tutto all’interno di un contesto professionale.

L’86,5% degli studenti degli ITS Academy che hanno concluso il proprio percorso di studi nel 2022 ha trovato un’occupazione entro un anno dal diploma. Di questa percentuale, pari a 5.556 diplomati, il 93,6% svolge un lavoro coerente con gli studi effettuati.

I risultati che il progetto ha ottenuto sono suddivisi per edizione:

• Quarta edizione (biennio 2020-2022): 61 candidature, 23 studenti selezionati, 4 ritirati, 0 in Erasmus, 19 aziende coinvolte nel secondo stage.
• Quinta edizione (biennio 2021-2023): 70 candidature, 26 studenti selezionati, 4 ritirati, 1 in Erasmus, 20 aziende coinvolte nel primo stage.
• Sesta edizione (biennio 2022-2024): 75 candidature, 26 Zorin e 25 Pixel selezionati.

Il report We Are Social 2021 ha rilevato che in Italia i dispositivi mobili hanno raggiunto la soglia dei 78 milioni, pari al 128% della popolazione, dove la punta massima si registra tra i ragazzi dai 13 ai 18 anni.

Gli studenti hanno partecipato attivamente al progetto, dando vita ad una produzione articolata per il blog Sifascuola.it e per le web radio scolastica, approfondendo le tematiche dell’alimentazione, del cyberbullismo, delle fake news e della promozione territoriale. La ricaduta attesa dal progetto è quella di attivare una maggiore sensibilizzazione sulle tematiche di educazione civica digitale attraverso un coinvolgimento diretto degli stessi studenti nel creare i contenuti di divulgazione.